2018福建選調生社會熱點分析：關愛留守兒童
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當我搬起磚頭時，我無法擁抱你;當我放下磚頭時，我無法養活你。 一句話，道出瞭不少留守兒童父母心底的無奈。2017年度《中國留守兒童心靈狀況白皮書》顯示，一半以上的農村留守兒童與父母一年見面次數少於2次。而那些能夠趁著暑假到城市和父母團聚的 小候鳥 們，卻往往被困在出租屋中，經歷著 二次留守 留守兒童不是 問題兒童 ，但是父母的陪伴缺席，卻在一定程度上影響著留守兒童在性格養成、教育發展、心理健康、行為規范等方面的狀況。這說明，關愛留守兒童，更應從物質層面深入到心理訴求和精神成長層次，他們的精神世界更需要澆灌與滋潤。
綜合分析
[權威論述]美國商標註冊
決不能讓留守兒童成為傢庭之痛社會之殤! 李克強
全社會都要伸出援手，保障和關愛農村留守兒童。要通過支持社工、慈善組織等社會力量參與，完善關愛服務體系。建立強制報告、幹預、幫扶等機制，堅決打擊侵害留守兒童的各種違法行為。 李克強
最重要的，還是通過推進農民工市民化、引導扶持返鄉創業就業等措施，從源頭上減少留守兒童。 李克強
[體現與影響]
農村留守兒童普遍存在 心理問題 。兒童時期是個體成長過程中的重要階段，對身心的發展走向、性格及價值觀的形成與成熟影響巨大。根據調研結果顯示，農村留守兒童的 心靈貧困 普遍存在，具體體現為以下三個方面：
一是呈現出台中通馬桶一定程度的親情饑渴狀態。孩子成長成才的過程中，來自親情的關懷、陪伴至關重要，如果親情缺失或關愛不夠，會使孩子處於親情饑渴狀態，對心靈健康造成困擾。尤其在身心發育、學習生活、人際交往中遇到各種各樣的困惑時，如果沒有親人安慰和幫助，會非常不利於孩子心靈成長。
二是呈現出一定程度的自我封閉心理。長期的親情匱乏會使留守兒童產生深深的失落感和不完整感，從而形成自我封閉心理，不願意與人溝通，內心敏感，孤獨落寞。由於台中抽化糞池長期遠離父母導致其存在被父母遺棄的感覺，往往甘心生活於被遺忘的角落，集體意識較差，排斥集體活動，與外界溝通交流程度較低。
三是呈現出一定程度的偏激極端意識。留守兒童長期缺乏親情關懷，具有較強的逆反心理，情緒消極敏感，心理承受能力差，往往不能正確對待挫折苦難及別人的批評教育，甚至產生對抗行為。由於心理歸屬感和自我認同感的缺失，留守兒童更易表現出膽小自卑、消極對抗、隨波逐流的偏激甚至極端心理。
[對策措施]
中公教育總結，一是強化傢長的監護責任。政府應引導留守兒童傢長深刻認識傢庭教育的重要性，重視對子女的教育，明確教育子女的職責。要轉變監護理念，破除保障孩子物質生活即可的理念誤區，重視親情交流。通過精準扶貧專項補貼，盡量確保至少父母一方留守，履行其監護責任。相關單位要建立健全在外務工傢長與孩子的溝通交流機制，以保障及時溝通，解決困惑，關切孩子的身心發展和精神訴求，要為孩子灌輸積極向上的學習與生活理念以促進健康成長成才。另外，要強化臨時監護人的傢庭教育指導，引導臨時監護人更多關註孩子的精神需求，讓留守兒童真正感受到傢庭溫暖。政府部門要強化農村教師隊伍建設，加大政策支持力度，積極實施寄宿式管理，為留守兒童住校提供各種支持。
二是強化學校的教育功能。學校要組織開通親情熱線電話，使外出務工傢長可隨時與子女和教師聯系溝通。在留守兒童父母回鄉期間，要組織他們參加傢長會或傢長課堂，以瞭解孩子動態，彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。教師應與留守兒童深入交流談心，給予更多關心愛護，要廣泛開展有利於留守兒童身心健康發展的各類文娛活動。要建立健全留守兒童檔案，班主任要全面仔細地將留守兒童在校的各方面表現及時記入檔案，並定期向監護人和外出務工傢長反映孩子的學習和成長情況。要大力實施寄宿制管理，針對部分留守兒童不能得到有效監護的情況，可建議傢長同意孩子住校。實行寄宿制管理的孩子經歷相似，便於集中管理，而且容易喚起學習熱情和集體歸屬感。要設立心理健康咨詢室，聘請專業教師擔任心理醫生，及時解決留守兒童遇到的各種困惑。開展相關心理課程，關愛兒童心理健康，加強臨時監護人心理培訓，通過定期心理上門輔導，加強農村傢庭心理培訓。
三是強化社會各界的合力作用。要充分發揮政府、學校、社會團體、基層組織、媒體、傢庭等的合力作用，共同匯聚強大的愛心能量，形成關愛農村留守兒童的愛心暖流。積極發揮工青婦、關工委、志願者組織的作用，以有力填補留守兒童傢庭教育的缺失。媒體應加大對留守兒童的宣傳力度，提高社會各方對留守兒童群體的關註度。要積極構建社會大眾關愛平臺。政府、基層組織、學校、志願者組織、傢庭等協同合力，共同搭建關愛農村留守兒童的綜合型平臺，積極開展相關活動，比如舉辦送溫暖送愛心活動、幫扶急需心理輔導的留守兒童、開設相關培訓講堂等，通過有效措施以發揮連接政府、公家機關水肥清運社會、傢庭、留守兒童的積極紐帶作用，針對各類農村留守兒童 心靈貧困 具體問題采取不同有效措施，實現精準對接、精準扶助、精準呵護。
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決不能讓留守兒童成為傢庭之痛社會之殤! 李克強
全社會都要伸出援手，保障和關愛農村留守兒童。要通過支持社工、慈善組織等社會力量參與，完善關愛服務體系。建立強制報告、幹預、幫扶等機制，堅決打擊侵害留守兒童的各種違法行為。 李克強
最重要的，還是通過推進農民工市民化、引導扶持返鄉創業就業等措施，從源頭上減少留守兒童。 李克強
[體現與影響]
農村留守兒童普遍存在 心理問題 。兒童時期是個體成長過程中的重要階段，對身心的發展走向、性格及價值觀的形成與成熟影響巨大。根據調研結果顯示，農村留守兒童的 心靈貧困 普遍存在，具體體現為以下三個方面：
一是呈現出台中通馬桶一定程度的親情饑渴狀態。孩子成長成才的過程中，來自親情的關懷、陪伴至關重要，如果親情缺失或關愛不夠，會使孩子處於親情饑渴狀態，對心靈健康造成困擾。尤其在身心發育、學習生活、人際交往中遇到各種各樣的困惑時，如果沒有親人安慰和幫助，會非常不利於孩子心靈成長。
二是呈現出一定程度的自我封閉心理。長期的親情匱乏會使留守兒童產生深深的失落感和不完整感，從而形成自我封閉心理，不願意與人溝通，內心敏感，孤獨落寞。由於台中抽化糞池長期遠離父母導致其存在被父母遺棄的感覺，往往甘心生活於被遺忘的角落，集體意識較差，排斥集體活動，與外界溝通交流程度較低。
三是呈現出一定程度的偏激極端意識。留守兒童長期缺乏親情關懷，具有較強的逆反心理，情緒消極敏感，心理承受能力差，往往不能正確對待挫折苦難及別人的批評教育，甚至產生對抗行為。由於心理歸屬感和自我認同感的缺失，留守兒童更易表現出膽小自卑、消極對抗、隨波逐流的偏激甚至極端心理。
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中公教育總結，一是強化傢長的監護責任。政府應引導留守兒童傢長深刻認識傢庭教育的重要性，重視對子女的教育，明確教育子女的職責。要轉變監護理念，破除保障孩子物質生活即可的理念誤區，重視親情交流。通過精準扶貧專項補貼，盡量確保至少父母一方留守，履行其監護責任。相關單位要建立健全在外務工傢長與孩子的溝通交流機制，以保障及時溝通，解決困惑，關切孩子的身心發展和精神訴求，要為孩子灌輸積極向上的學習與生活理念以促進健康成長成才。另外，要強化臨時監護人的傢庭教育指導，引導臨時監護人更多關註孩子的精神需求，讓留守兒童真正感受到傢庭溫暖。政府部門要強化農村教師隊伍建設，加大政策支持力度，積極實施寄宿式管理，為留守兒童住校提供各種支持。
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三是強化社會各界的合力作用。要充分發揮政府、學校、社會團體、基層組織、媒體、傢庭等的合力作用，共同匯聚強大的愛心能量，形成關愛農村留守兒童的愛心暖流。積極發揮工青婦、關工委、志願者組織的作用，以有力填補留守兒童傢庭教育的缺失。媒體應加大對留守兒童的宣傳力度，提高社會各方對留守兒童群體的關註度。要積極構建社會大眾關愛平臺。政府、基層組織、學校、志願者組織、傢庭等協同合力，共同搭建關愛農村留守兒童的綜合型平臺，積極開展相關活動，比如舉辦送溫暖送愛心活動、幫扶急需心理輔導的留守兒童、開設相關培訓講堂等，通過有效措施以發揮連接政府、公家機關水肥清運社會、傢庭、留守兒童的積極紐帶作用，針對各類農村留守兒童 心靈貧困 具體問題采取不同有效措施，實現精準對接、精準扶助、精準呵護。
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